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~5分でわかる書籍の内容整理~
書籍『教育現場のためのAI導入＆活用ガイド2026』の表紙
書籍タイトル

教育現場のためのAI導入＆活用ガイド2026

人間が判断し、責任を持つ「教育と生成AI」の今

著者：インプレス教育ICT書籍編集チーム 編｜2026年刊

この本が向いている課題：教育現場での生成AI活用に関心はあるが、文科省ガイドラインへの準拠や安全性の担保、授業・校務での具体的な実践ステップが分からず導入に踏み切れないという課題に向いています。

#教育現場で生成AIを安全に導入したい人 #授業や校務のAI活用を具体化したい人 #AI時代の学びと評価のあり方を考えたい人
※このページは書籍内容の全体像を把握しやすくするために re:Book が整理した内容です。詳細は実際の書籍をご確認ください。
コアメッセージ
AIは答えを出す道具ではなく、思考を深める伴走者――
制度・技術・実践の3軸から教育と生成AIの現在地を掴み、学校DXを一歩前へ進める
本書の概要

本書は全3パートで教育と生成AIの現在地を整理しています

1：制度・政策
→
2：学校現場の実践
→
3：導入・活用ガイド

文部科学省の最新ガイドライン（Ver.2.0）や国の教育DX方針といった「制度的枠組み」、Copilot+ PCをはじめとする「最新技術環境」、そして全国の小・中・高校・自治体における「先駆的な授業・校務実践事例」を一冊に集約。教育委員会から現場の教員まで、迷わず安全にAIを導入・活用するための実践的指針を提供する。

書籍タグ
#教育ICT #生成AI #学校DX #Copilot #校務効率化 #探究学習 #教育ガイドライン #教員研修
本書の構成

本書の議論は、核心テーマから次の3つの柱へ展開する構成で整理されています。

本書の核心 人間が判断し、責任を持つ「教育と生成AI」の今を掴む
1制度・政策の現在地

文科省ガイドラインと国の教育DX方針を把握し、安全運用の土台を整えるパート

  • 文科省ガイドラインVer.2.0解説
  • 学習指導要領とAIの未来像
  • 「知性の拡張」と倫理設計
  • 教育委員会・管理職の役割
2学校現場の実践事例

先進校・自治体のリアルな授業＆校務DX事例から実践ノウハウを学ぶパート

  • 福井県立若狭高校のCopilot活用
  • 附属校・公立小中・私立の授業実践
  • 高知県須崎市等の自治体導入事例
  • 探究学習での思考深化アプローチ
3導入・活用実践ガイド

入門から授業アイディア・校務効率化まで、明日から使える具体策を掴むパート

  • 教員向け生成AI入門＆プロンプト
  • 授業づくり・校務負担軽減アイディア
  • 教育AIサービスマップ＆リスト
  • 教員が本来の指導に専念する環境
本書を購入して学べること
1 教育×生成AIのルールと
国の最新方針を把握する
このパートで学べること：
  • 文部科学省ガイドラインVer.2.0の要点と禁止・推奨事項の整理
  • 学校現場で遵守すべき情報セキュリティと著作権の基礎
  • AI時代に児童生徒へ求められる資質・能力の本質
2 先進校・自治体のリアルな
授業＆校務事例を学ぶ
このパートで学べること：
  • 自ら問いを立てる探究学習でのAI伴走アプローチ
  • 指導案作成・校務文書・教材作成の効率化プロセス
  • 自治体・学校規模に応じた導入ロードマップと組織づくりの知見
3 明日からの授業と校務に
直結する具体策を選ぶ
このパートで学べること：
  • 教員がそのまま使える実践的プロンプトの型と対話テクニック
  • Copilot+ PCや教育向け主要AIサービスの特徴・比較
  • 教員自身が本来の教育活動・生徒指導に専念できる環境設計
本書全体を通して学べること
本書は、教育における生成AIの制度・実践・ツールを体系的に学んだあと、以下の点を深く理解できるようになる。

• 教育現場における「生成AI活用の現在地」を正確に把握できる

• 先進校の実践から「授業と校務の具体的な打ち手」を理解できる

• 教育者として「AI時代に向き合う軸と実践力」を得られる

これらの知識・視点を総合的に身につけることで、不安を解消して安全かつ主体的に生成AIを現場に取り入れ、子供たちの思考力を深める新しい学びを創出する実践力が得られる。

より詳しくおすすめしたい読者像

#文科省ガイドラインに沿った安全なAI導入指針を作りたい人 #授業での生成AI活用法や探究学習の伴走アイディアを知りたい人 #教材作成や校務負担を軽減して生徒と向き合う時間を増やしたい人 #先進校や他自治体のAI導入成功事例をベンチマークしたい人 #Copilot等の最新AIツールや教育向けサービスを比較検討したい人 #AI時代に必要な資質・能力と新しい学びのあり方を学びたい人
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