書籍『チームが機能するとはどういうことか』の表紙
書籍タイトル

チームが機能するとは
どういうことか

「学習力」と「実行力」を高める実践アプローチ

著者:エイミー・C・エドモンドソン(ハーバード・ビジネス・スクール教授)|2014年刊

この本が向いている課題:不確実性が高く正解が見えないプロジェクトや変化の激しい環境において、メンバーの知識やアイデアを引き出し、組織の学習と成果創出を両立させたい人に向いています。

#心理的安全性の高いチームをつくりたい人 #変化に強く学習し続ける組織をめざしたい人 #失敗や意見の対立を成果に変えたい人
※このページは書籍内容の全体像を把握しやすくするために re:Book が整理した内容です。詳細は実際の書籍をご確認ください。
コアメッセージ
変化の激しい時代、成果を出し続ける組織は「実行しながら学習する」。
固定されたチームを超え、心理的安全性を土台に協働する「チーミング」の実践論
本書の概要

本書は全8章で3つのステップとして整理しています

1:チーミングの基礎
→
2:組織づくりの実践
→
3:学習しながら実行

知識社会・不確実性の高い現代において、あらかじめ決められた計画を実行するだけのマネジメントは通用しません。ハーバード・ビジネス・スクール教授のエドモンドソンが、変化に対応しながら迅速に成果を生み出す動的な協働行動「チーミング」と心理的安全性の実践手法を提示します。

書籍タグ
#チームビルディング #心理的安全性 #リーダーシップ #組織学習 #チーミング #マネジメント
本書の構成

本書の議論は、核心テーマから次の3つの柱へ展開する構成で整理されています。

本書の核心 固定されたチームを超え、学習と実行を両立させる動的協働「チーミング」を組織に定着させる
1チーミングの理解

知識経済における新しい働き方と、なぜ動的な協働が必要かを理解するパート

  • チームからチーミングへ
  • 知識経済の新しい働き方
  • 学習とイノベーションの促進
  • 変化と競争に勝つ組織基盤
2学習する組織づくり

チーミングを機能させる中核的な4つの実践要素を学ぶパート

  • フレーミングの力と意識改革
  • 心理的に安全な環境の構築
  • 上手に失敗して早く成功する
  • 専門性・組織の境界を超える
3学習しながら実行

実務の中で学習と実行を両立させ、組織を動かすリーダーシップを学ぶパート

  • 実行のための学習プロセス
  • 問いかけと対話のリーダーシップ
  • 複雑な課題への適応力強化
  • 継続的な成果創出の仕組み化
本書を購入して学べること
1心理的安全性を理解し、
恐れのない職場を築く
このパートで学べること:
  • 率直な意見や懸念、失敗をためらわずに共有できる環境づくりの技術
  • 単なる仲の良さやぬるま湯ではない「高水準な協働」の実現法
  • リーダーが率先して示すべき行動様式と対話のステップ
2失敗を資産に変えて、
学習速度を最大化する
このパートで学べること:
  • 失敗を「予防可能」「複雑系」「知的探索」に分類して対処する視点
  • ミスを隠蔽せず早期発見し、改善とイノベーションへ繋げる仕組み
  • 小さな実験を繰り返し、不確実な課題を迅速に解決する手法
3組織の壁や境界を越え、
多様な協働を実現する
このパートで学べること:
  • 職種・専門性・階層の壁を越えて即席チームを機能させるアプローチ
  • 多様な視点や意見の対立を創造的なアイデアへと昇華させる技術
  • 変化の激しいプロジェクトで即座に連携し成果を出すチーム運営法
本書全体を通して学べること
本書は、動的な協働「チーミング」と心理的安全性の本質を体系的に学んだあと、以下の点を深く理解できるようになる。

• 組織が「学習しながら実行する」ための全体像を把握できる

• 失敗と対話を組織の成長エンジンに変える具体策を理解できる

• 不確実な時代を率いるリーダーシップのあり方を体得できる

これらの知識・視点を総合的に身につけることで、不確実な環境下でもしなやかに変化し、高い成果を出し続ける強いチームを創り出すことができる。

より詳しくおすすめしたい読者像

#言いたいことが言えない職場の雰囲気を変えたい人 #前例のないプロジェクトで迅速に成果を出したい人 #ミスやトラブルの再発防止・根本学習を進めたい人 #部門間の壁や専門性の違いを越えて協働したい人 #指示待ち組織を自律的に動くチームへ変革したい人 #心理的安全性を高めて高い成果を出したい人
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